吹拂过绿叶的风，灿烂过鲜花的阳，今日都变得格外温柔。

　　4月11日下午，孟河中心小学又一次迎来了常州市优秀教师张丽娟副校长城乡牵手开放活动。本次活动分为两个部分，首先由两位优秀青年教师进行课堂教学展示活动，然后再由张校长结合课堂呈现情况开展以《阅读教学中言说能力的培养》为主题的讲座。

　　第一节课，由孟河中心小学青年教师刘妍执教独幕剧《公仪休拒收礼物》。本堂课刘老师基于剧本特征，以表演导入，引导学生去发现剧本的特点，在熟读课文的基础上借助词串帮学生理清文脉，并通过“我来演一演”这一环节让学生在读的过程中体会公仪休的清正廉洁，以身作则。学生在文章里几进几出，把所学通过外显的形式表现出来。

　　第二节课，由西夏墅小学优秀教师胡洁琼执教三年级口语交际《学会商量》，她通过反复创设情境，让学生在与人商量的过程中明白商量需要有礼貌、有理由、有结果。本节课，胡老师的教学内容选择大胆创新、教学设计层层递进，以学生生成资源为抓手，总结提升，并将所学再次置于情景中练习，能做到从学生中来，到学生中去，让知识在学生的螺旋思考中得到提升。

　　在观摩了两节优秀教师开放课之后，与会教师齐聚孟小创新楼会议室对两堂课进行细致的研讨。张丽娟校长也结合两堂课开展了以《阅读教学中言说能力的培养》为题的讲座。针对第一节课，她指出要培养学生的核心素养，课堂教学设计一定要有梯度。基于此，对刘老师的课进行重建指导，可以分为充分朗读，了解剧本内容;精读感悟，体悟人物精神;表演对白，感悟剧本魅力;拓展延伸，剧本创编表演四大板块。同时，她指出部编本教材中口语交际应该成为语文教学的重点内容，语文教学应该更加关注日常生活，提升语文的实践性。口语交际的教学要求教师关注以下三点：关注教材中的小贴士;注意交际方式的改变，从独白走向对白，尤其关注学生之间的对白;学生交际能力在不断递升，例如低段口语交际更加关注礼仪、习惯、态度，而中高年段则强调培养学生的言语表达和思维的生成。

　　本次优秀教师城乡牵手活动的开展为我们呈现了两种不同课型的范式，让孟小语文教师在自主研究的基础上，及时了解小学语文部编版教材的新动向——关注生活，关注实践，关注学生能力提升!这是我们在教学成长过程中留下的一串坚实的脚印，相信在张丽娟副校长的高位引领下，我们孟小语文组一定会能够静待花开!

　　        (撰稿：张双莉   审核：林中坤   摄影：张双莉)