我 的 教 育 梦

字的社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法制是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。与信仰对话，不光要有仰望星空的远大志向，更要有脚踏实地的不懈追求。作为一位教育工作者，我的教育梦则随着自我的成长而不断地丰富着其意义和内涵。

年7年8点到校，每天巡视校园，每天最后一个离校，做好时间的管理者，更多、更全面地了解全校师生员工学习和工作的状态；坚持每天清晨打扫清理办公室、走廊，“扫除力法则”告诉我们干净整洁的工作环境可以无形中影响工作的心情、提高工作的效率；深入学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，严守《教师师德规范》，我相信廉洁自好心地宽，无愧于心路好走，而良好的师德是教育好学生的基础；在工作与生活中恪守“做事先做人、成事更成人”的原则，坚持公平、公正地对待每一位教师、每一位学生，于人于事先换位思考，用正能量感染身边的每个人，带领行政团队践行“博爱、诚信、创新”式的管理与服务。

五、“行动”。 、聚焦发展规划凝聚人。学年初始，我组织行政、教师代表，在深入反思上一轮《三年学校发展规划》的基础上，制定、论证、完善新一轮《学校三年主动发展规划》，极力放大规划的过程价值，《新规划》的出炉经历了自下而上到自上而下多个循环过程，先后制定《教师个人三年发展规划》、《教师学期发展规划》、《部门和条线三年发展规划》、《创优系列方案》，并通过教师例会、三届二次教代会、低中高三个层面的家长会等多种平台向全体教师汇报和解读，让新规划更深入人心，激发全体师生、家长对学校发展的期待与动能。

、开设成长论坛引领人。新学期，充分挖掘校内外优质资源，利用每月第三周校本培训时间开辟“孟小成长论坛”，让市区专家、校内名师走向前台、同台献艺。一年来，从局小许嫣娜校长到区教研室万主任再到各学科骨干教师共计2134六年级英语故事演讲比赛均获区一等奖、二（3个一等奖、3<span style=""font-size:12.0pt;">歌手汪峰创作的歌曲《存在》中有这样一个追问：我究竟该如何存在？海德格尔的回答别具一格：人的存在，不是存在，而是“去存在”。我非常认同这个回答，有“去”和没有“去”的存在是大不相同的。“去”意味着主动性的趋向，是在主动的选择和行动中体现出的存在。作为孟小发展的领航人，我将不忘初心，担负使命，始终怀揣着我的教育梦，和每一位教职员工一起为孟小的再出发和新辉煌而不懈努力！