副校长述职述廉报告

常州市新北区孟河中心小学   林中坤

这一学年，学校调整了领导班子，本人被继续聘任为副校长，分管教学、德育、安全、监察和工会，继续任支部组织委员，我能与王刚书记、高锋校长和中层班子成员一起，依靠广大教师，发扬民主，认真制定学校新一轮的三年发展规划，认真学习党章、总书记讲话、党的十八大精神、群众路线文件等重要政治理论，不断提高自己的政治素养、管理水平和业务能力，廉洁自律，严格执行党中央的八项规定和新北区教育文体局的“五项禁令”，紧紧围绕学校的创优工作，认真履行校级领导职责，兢兢业业地奋战在工作岗位上。下面，我就德、能、勤、绩、廉各方面述职述廉。

一、扎实学习党“八项规定”和“三严三实”要求、师德规范、学校管理知识和教科研理论，不断提高自己政治素养、师德水平和业务能力。

我能积极参加学校组织的政治学习和党支部活动，认真学习和践行党章党规，切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，从而提高自己的政治思想觉悟和政治理论水平，积极参加党支部组织的民主生活会、两学一做教育实践活动，开展批评和自我批评；能认真学习《常州市教育系统关于加强和改进工作作风的十项规定》《小学教师专业标准》等法律法规；去年暑假到南师大参加了教科研培训，还参加了教育部校长信息化建设的培训，重点学习了学校管理、课程与教学、教育信息化等知识，考察了南京的几所知名小学，认真研读了《江苏教育》《当代教育家》《小学语文教学》等专业期刊和特级教师宋运来撰写的《魅力教师的五重修炼》，学习了不少先进的学校管理的经验，在实践中运用，在运用中提高了自己的管理水平和业务能力。平时，能与老师、学生和谐相处，以身作则，与搭班老师家访，细心教育学生，做学生的良师益友。

我能团结班子同志，尊重领导与教师，摆正自己的位置，不缺位，也不越位，积极协助高锋校长做好学校的管理工作。不管是平时的社会生活，还是面对学生和家长，我都注重自身形象，为人师表，关爱学生，在师德师风方面努力树立起校级领导的形象，努力用实际行动维护教育系统、学校和教师的良好形象，今年6月，被评为新北区德育先进工作者。作为党员，我认真履行《党章》的职责和义务，利用关注的“共产党”微信公众号，向全体教师转发和学习党的政策、法规，学习微党课的内容，时刻不忘自身的政治、道德修养，努力学习党政部门有关的规章制度，坚决拥护领导决策，以党员的标准严格要求自己，廉洁自律，不谋私利，不从事有偿家教，紧紧围绕着学校党政班子分管的工作，周密规划，科学决策，为领导和学校排忧解难。

二、科学统整，提高各项分管工作的管理能力，加强学校课程建设，发挥语文教学的引领作用，推进课堂转型。

作为一名分管德育的副校长，在党支部和校长的领导下，我能与分管德育的教导主任等，以创建我校市 “孟河医派”德育特色学校为目标，进一步创新学校德育特色工作，科学规划我校的德育工作：去年在第31个教师节之际，学校隆重召开了“区镇两级师德模范、优秀教师表彰大会”，举行了35岁以下青年教师“争当孟小名医式好教师”的演讲比赛，通过师德模范表彰、宣讲优秀教师感人事迹等，丰厚了教师的育人情怀，重塑了新时代的儿童观，提升了我校教师的师德水平。在学校中积极开展“孟河医派”德育特色文化主题活动，引导学生积极参与校园“cheng”文化建设，全面深化“雏鹰争章”活动，促进了学生良好行为习惯的养成。近年来，我校的德育工作开展得有声有色，这一学年，学校开展了“弘扬孟河医派文化，争做孟小名医式好少年”系列德育主题活动【主要包括：推进养成教育，形成文明习惯、“感恩生命?自信成长”征文评比、“铭记历史 振新中华”科普活动“珍爱生命，快乐成长”主题班队活动、“博学奖”考评活动、“争当四好少年”活动、“雏鹰特色章”（“小伯雄章” “小培之章”“星级孟小名医式好少年章”）的争创活动、“梦想于心，励志于行”大型公益讲座、“心手相连 共建和谐”爱心义卖活动、“我与小树共成长”植树活动、孟河医派校本课程活动、第十四届艺术节暨“校园达人秀”……历次活动强调与注重学生的参与活动的经历与感悟、情感与体验、收获与成长，用丰富多彩的实践体验活动润泽学生的心灵，为孟小学生多姿多彩的校园生活打下亮丽的精神底色。】，由于活动内容丰富、工作扎实有成效，学校少先队工作成绩突出，连续四年都荣获“新北区少先队工作优秀学校”荣誉称号；关心我校体育的训练与竞赛，在去年，我校男子篮球队在汤志刚、周建新老师的科学训练下，荣获新北区第三名。在常州市中小学生航模比赛中，我校队员在徐翼飞老师的精心指导下，去年男子、女子均荣获了市级团体二等奖，今年又荣获区团体二等奖。

作为分管学校安全工作的校长和工会主席，我能充分发挥学校中层领导中具体负责安全工作的同志的作用，强化校车的管理，由我牵头，定期召开校车公司、驾驶员安全会议、学校食堂工作人员会议、乘车学生安全会议，组织总务处和校车协管老师不定期抽查校车，现在校车能做到不超载；督促校车公司经常监控校车的运行情况，及时教育学生和驾驶员。我还利用国旗下讲话的时间，组织全校师生学习了《在cheng文化中成长》《学校安全知识》等材料。每学期，还能与学校行政一起看望病残教师，代表教职工送上一份温暖。今年1月份，发扬教师代表的民主参与学校管理的作用，学校召开了教代会，我主持召开了教代会的各项议程，顺利通过了学校新一轮三年发展规划、创优工作计划等。每月还认真向新北区社会事业局监察室汇报学校监察信息。

作为分管教学工作的校长，我能整体考虑学校的教学科研工作，指导教导处几位教导主任，确定我校教学科研的教学科研计划和管理措施，特别是这一学期，在高锋校长的领导下，学校进一步创新教学管理机制，每学期制定学校工作行事历初稿，供学校行政审议。我校紧紧围绕培育学校“cheng”文化和打造孟小“成长课堂”的发展策略，优化学校课题结构，围绕学校cheng文化主题和四大学科课题及教师的微型课题，以学校课程建设为契机，课堂转型为载体，积极推进小组学习，开展校本培训和校本研究，邀请教研室教研员和外校骨干来校指导，比较扎实地校本化地实施新课程。还能不断调动教研组长、各备课组长的作用，指导青年教师开展教育教学工作。各学科结合学校推荐的阅读书目开展主题阅读交流活动，结合新课标研读、《课型范式与实施策略》教学杂志的学习以及课堂转型理论书籍的学习开展主题沙龙活动，组织了学校引领课题《构建孟河医派cheng文化的实践与研究》的开题报告会，语文组开设“课堂转型、课程标准评价研究论坛”、 “语文课程建设、学科关键能力和群文阅读”主题沙龙、雷琴华老师《我读“言意共生”教语文》阅读分享；数学组开展读书交流会《悦读有感》（雷红霞）、《让练习课“智趣双赢”》（张思月）、“构建cheng文化读书报告会”；英语组：“cheng”文化读书报告会、英语课程范式学习心得交流、在阅读中成长读书交流沙龙活动、“蓝天杯”会课心得交流、“现代与经典”会课心得交流、“绘本教学在小学英语课堂中的实践与研究”课题论坛等，提升教师对课标核心理念的理解与行动转化。同时，能充分利用网络学习培训，关注“教学新时空”，各学科教学建立学科qq群、微信群等平台互动，线上、线下交流。为了提高教师队伍的实施新课程的能力，我校能积极组织教师进行业务进修，开展校本培训和教研活动，科学确定有效的集体备课制度和教研活动制度，合理安排教师的课表，保障教师参加活动的时间。我校坚持每两周一次的业务学习和集体备课，四大教研组各开展了多次校本培训，本人为全校教师做了2次主题培训。这学年，我校与新桥实验小学、浦河实验学校举办了2次新北区联校教研活动，各校都有数名教师执教了公开课，这些课，获得了其他听课老师的好评，肯定了我校成长课堂的成效。学校还组织了“行政课堂教学展示周”、 “各级组长教学展示周” “学期成长汇报课”“全体教师课堂普查”等，邀请区教研室在这学期来校进行课堂教学调研，他们调研了16节课，给予了较高的评价，肯定了我校推进课程建设与课堂转型的成效。学校还变革了教育教学检查的模式，采用多种形式进行教学管理与评价。组织教师观看骨干教师、特级教师的教学录象，积极鼓励教师外出听课、上课，还组织了多名教师到外地参加全国小学的名师精品课观摩研讨活动，回校后，他们向相关学科领导汇报，有的上汇报课，有的作专题讲座，与其他老师分享学习的收获。毕业班工作是学校工作的十分重要的工作，每学期，我校能采取多种形式组织召开毕业班教师座谈会，及时与毕业班老师进行沟通，听取老师的意见，指导改进毕业班的教育、教学策略，改进对毕业班的管理措施；还经常与兄弟学校联系，带领教师开展校际互动，有时亲自批阅毕业班的试卷，了解毕业班教学情况。毎学期，我校还组织了各年级的语文、数学、英语等方面的全体学生参加学科过关测试。在执行学校常规方面，我能为教师作表率，带头执行学校的各项规章制度，经常深入课堂听课（每学期校内外不少于40节），了解教师课堂转型情况和课程建设现状，与教师交流。平时，能关心青年教师的成长，经常与青年教师谈心。为了加强教育教学管理，每学期还组织学校行政人员4次教学常规调研和随机调研，及时反馈调研信息，及时鼓励和表扬优秀教师，指导教师改进教育教学策略。作为一名语文教师和常州市学科带头人，我能不断学习教科研理论，利用业余时间学习《小学语文课程范式与实施策略》《小学语文教师》《小学语文教师》等核心期刊和新课程改革的专业论等，经常参加与协助编辑组织全国《小学语文教学》杂志vv视频课堂的教学研讨（每周三晚上）的网络教研，力争能走在课改的前沿。这2个学期，利用“vv空中课堂”网络平台及博客，连续观看了特级教师张祖庆、徐俊、窦桂梅等20多节名师语文观摩课，与国内的一些骨干教师、教研员一起进行听课、评课，与国内一些教研员和骨干教师、校长建立了联系，不断丰富自己的内涵，反思自己的教学；在工作分管工作较多的情况下，能坚持担任五年级语文等7节课的教育教学，执教了以阅读指向写作的研讨课《滴水穿石的启示》，供大家研讨，实施课堂转型。这届五年级学生中后进生特别多，我能做好这些学生的思想工作，与2位任课教师去家访，一有空就给他们进行辅导，还能积极参加校本教研活动和集体备课活动，不断改进课堂教学，努力践行课堂转型。这一学年，我注重学习、实践与反思，撰写的论文，指导学生积极参加征文与投稿，指导徐鑫悦撰写的《美丽孟河我的家乡》发表在常州新周刊教育版。我任副组长的学校cheng文化课题，在王书记、高校长的主持下，在全校师生的共同努力下，今年又取得了一批优秀成果。

三、剖析问题，积极改进，争取更大成效。

一学年来，我能认真对照学校三年发展规划和自身发展规划，合理安排各项分管工作，做好书记和校长的助手，但我也清醒地认识到自己存在着许多不足，特别是在承担了多项分管工作后，对教育理论钻研不够，离“优秀校长”的目标还有一些差距，在学校文化、学校课程建设的创建方面，虽然做了一些工作，但还远远不够；教学中仍存在不少不足，对教师的教学指导工作还不够，还要进一步推进课堂转型，提高课堂成效。我相信，在新一学期，我们孟河中心小学在创优工作的实践中，一定会从各层面得到新的提升。

                                                          2016.6.13