孟河中心小学阶段性教育教学常规调研安排

一、目的：为了全面落实学校课程计划，贯彻《江苏省中小学管理规范》，以争创“常州市优质学校”为目标和标准，深入调研、系统把脉、持续改进区课堂转型调研（课程发展规划、课程资源建设、课堂转型、教学方式、教学常规），不断提升学校课程实施水平，完善教学常规，提升教师学科专业素养，关注全体学生发展，促进教学质量进一步提升，特组织本次阶段性常规调研与考核。

二、时间：2016年3月29-31日（星期二——四）

三、要求：

1、查阅教育教学资料。查阅是否按照教研室的新的教学设计方式备课情况（交往互动式教学设计），单元分析中的个人设计、备课组集体讨论情况、教案中是否采用板块设计，是否有每周统一的作业设计，特别是“交流方式”的预设情况，集体备课后、上课或课后的修改情况。检查各教研组的教研计划、集体备课计划的制定和执行情况、校本研修手册。作为教师业务考核的重要依据之一。

2、关于作业种类准备情况。各年级学生的数学改错本、语文积累本、小作与写话本、英语单词默写本和作业记载本的使用情况，了解各年级语文数学英语开学以来单元检测成绩情况，特别是关注优秀率、及格率和低分率，督查新启用的语文数学英语等学科的《学生学业水平评价表》（成绩记载表）登记情况，了解学困生档案登记情况，还要了解是否有违反“五项禁令”等教师职业道德的行为。

3、观察学生日常行为规范的执行情况。查阅各班《班队工作手册》计划、完成情况，《成长的足迹》完成的情况、小干部培训、心理咨询、夕会课计划安排。

4、迎接文明城市复检的准备情况。

5、调研组成员周四下午第3节课在四楼多媒体室召开调研总结会议。

四、调研组分工：组长：高锋 重点检查行政人员资料

一年级 邱瑶 二年级 丁建宇 三年级雷琴华四年级朱锡坤五年级林中坤六年级雷红霞 安全： 曹建群丁建宇   与任课老师互动交流并写好评课意见。