时 间 | 学科 | 研 究 重 点 | 研讨课例 | 跟进老师 | 负责人 | 参加对象 | 研讨地点 |
周二上午 1-2节课 | 综合 | 体现孟小特质的信息 课堂学生评价研究 | 雷琴华 《遨游网络世界》 文萃楼电脑室 | 雷琴华 | 邱瑶 谢双跃 | 综合组教师 | 文萃楼多媒体室 |
周二下午 1-2节课 | 数学 | 1.小学数学有效评价促高效课堂的策略研究 2. 关注课堂转型与课程建设 | 王丽芬 两位数加两位数的加法（进位） 文萃楼多媒体室 | 林玉琴 | 雷红霞 冷小燕 | 数学组教师 | 文萃楼多媒体室 |
周三下午 1-2节课 | 英语 | 学校英语课程建设 | 专家徐文娟作讲座 | 高 锋 肖 洁 | 英语组教师 | 文萃楼多媒体室 | |
周四下午 1-2节课 | 语文 | 1.巧识字，巩固识字量，乐书写，规范写字教学的研究 2．运用词汇知识指导说话、写话训练 3．关注课堂转型与课程建设 | 张亚昕 《这儿真好》 文萃楼多媒体室 | 巢冰倩 | 林中坤 雷琴华 | 语文组教师 | 文萃楼多媒体室 |
教研活动流程：“集体分析备课组内形成的教案初稿，完善教学方案→备课组内试上课→评析→集体研讨→再评析→跟进课”的专题跟踪研究方式。四大学科组教研要注重课前集体备课、课后评课研讨，进而反思重建、再实践、再创造的教研模式。请上课老师把在备课组内形成的教案初稿发送至孟小qq群，提供给学科组其他老师解读其教案，跟进后成型优质课例及时上传于校园网。
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