首先教研组长张思月老师就“什么是小学数学教材的专业化解读”以及“小学数学教材专业化解读的三个视角”这两大问题做出了详细的讲解。通过张老师的讲解以及进一步的研讨各位老师明白了专业化教材解读包含了读出教材内容“是什么”、“为什么”、“想什么”以及“有什么”四个层面；了解了专业化解读的三个视角分别为高观点指导下的视角、数学思想方法上的视角与教材编排体系的视角。

这次教研活动为本校各位数学教师提供了一个共同学习与进步的平台，也将促进每一位数学教师对教材的专业化解读，从而提升个人的专业素养。

（撰稿：恽蝶；摄影：恽蝶；审稿：张思月）