?金秋送爽，丹桂飘香。为了全面落实学校课程计划，不断提升学校课程实施水平，完善教学常规，有效促进新教师尽快成长，提升教师学科专业素养，孟河中心小学于第五周的周三、周四开展了本学期的期初常规调研，并于9月29日下午召开了9月份管理反思研讨会全体行政和学科责任人参加了会议。新教师的定点跟踪培养是本次调研的重点。

为全面了解新教师的教学情况，提升教学能力，学校在教导处的安排下分学科，定点定人员，先后两次进行了跟踪听课调研。校长高锋、副校长林中坤和各学科骨干教师都深入新教师的课堂，进行跟踪指导。每节课后，指导教师与新教师进行了面对面交流，一对一指导。他们肯定了每节课的亮点，也指出了不足，并从“教材把握、学情分析、过程设计、学法指导”等方面进行了悉心指导。指导老师还专门检查了新教师的备课、校本研修手册等教学常规，全面了解新教师的工作情况。

本次管理反思研讨会在反馈了9月份常规调研及阶段检测的情况之后，语、数、英学科责任人分别交流了本学科组跟进新教师在上课和备课方面的亮点和存在的问题。高校长对新进教师的发展格外重视，他认真听取了各学科责任人的发言，并进行了详细的记录，逐一分析新教师存在的最主要的问题和最需要的帮助。在此基础上，他对各学科责任人提出了更高位的引领要求：各责任人除了深入课堂听课指导外，还应进一步梳理新教师上课、听课、备课等常规，引导新教师经历从听课到模仿再到个性修改上课的过程，逐步成长、成熟，尽快融入到孟小的大家庭。

学校的发展离不开每一位教师的努力，每一位教师的进步，也离不开学校的发展。学校将按照新教师管理要求，进行以学科教学、教科研为重点的常态培训，定点跟踪，高位引领，为其尽快适应工作岗位并健康成长提供帮助的指导。