为了落实新课程教学理念，进一步推进课堂教学改革，优化课堂结构，打造成长课堂，为下学期争创“常州市优质学校”做好充分的准备，我校于第三周全面开展“课堂教学普查”活动。四大学科组各自成立了考核小组，进行了听课评课活动，并最终形成了学科普查报告。2016年3月21日下午16:10，全校教师齐聚多媒体教室，一起参加了“3月份课堂普查情况反馈”大会。

四大学科负责人高锋校长、雷红霞教导、邱瑶教导、雷琴华教导分别宣读了3月份课堂普查情况报告。本次课堂普查课活动所呈现的亮点是上课老师都能精心预设课堂设计、课前准备充分，基本功比较扎实；教学目标明确，板块清晰，指导、训练扎实，课堂教学的推进感、生长感都较强；学生课堂基本常规好，点上学生参与的积极性、回答问题的质量比较高；同时，普查组能提前到班、同年级老师能主动参与普查交互听课。同时，问题和建议有：课堂开放度要进一步加强，而开放的前提是做到“五还”：还时间、还空间、还工具、还提问权、还评价权，每一位老师都要在设计和教学时思考，我们的课堂有没有做到这“五还”；活动设计要进一步整合，一节课不宜有太多的活动；学生互动频率要进一步提高；教学充分揣摩编者的意图，深入挖掘文本的价值；注重设计问题的开放度，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生各抒己见；年青教师在教学中关注学生的课堂常规，宽严有度，提高课堂的驾驭能力。教学内容要层层推进，练习与评价相结合，细化每个环节的到位落实，提高课堂的实效性。

本次“课堂普查情况反馈”大会是对现阶段每位教师的课堂教学的总结性点评，更为教师的成长指明了方向，为学校的“创优”工作注入了新的动力，我们有信心也有能力在追寻教育理想的道路上越走越远！